从那以后，父母将胡振宇的这一“爱好”定性为“危险事件”，看见炸药就打，罚跪搓衣板，每天上学放学都把书包翻个底儿朝天，不给零花钱，切断所有他们认为可能购买配药的渠道。

    胡振宇却越来越上瘾，他和父母做起了猫鼠游戏，既然不能在家里做，就去朋友家，配好后再拿回家里，藏在衣柜、床底下的某个角落。

    他认为，“对一个真正的爱好者来说，任何责骂、教育都当没听见，左耳进右耳出”。

    上了高中，胡振宇愈发“疯狂”。有一天晚自习，胡振宇带了约摸一个指甲盖分量的炸药，通过敲击来进行撞击试验。“炸药性能大大超出了我的预料”，胡振宇说，引爆时，整个学校内外都听见了一声巨响。

    班主任闻声直奔胡振宇的抽屉而来，发现证据，让他写检讨，并叫来父母。回家后，父母在胡振宇的床铺下面搜出了近5公斤的炸药，那时，两个成年人甚至怀疑眼前的胡振宇还是不是他们亲生的孩子。这么大剂量的“危险物品”如果自行解决，势必“动静太大”。最终，父母拨打了110。

    胡振宇遭受了玩炸药以来最大的打击，他也因此成了不少老师和同学眼中“那个就会搞破坏的坏孩子”。

    如今谈起这段往事，胡振宇显得很轻松，但当时，市里的爆破大队队长连夜开车去山里将炸药处理掉。第二天，队长以“为了不将危害流入社会”为由，建议学校将胡振宇由勒令退学改为留校察看。

    大学4年，一次次火箭实验以失败告终

    2010年9月，胡振宇考入华南理工大学工商管理学院。这让很多人感到不可思议，那个“坏孩子”是怎么做到的？

    胡振宇的高中生活几乎都是围着炸药和化学转，一上课就只看化学书。用他的话说，“除了化学老师，几乎每个老师都对我有意见”。他甚至还因为在物理课上看化学书，被物理老师当众撕了书。

    两个极端出现了：一个是，胡振宇在有机化学方面的自学程度已经达到了研究生水平，这也让他进入了学校的化学奥赛班；另一个是，多个学科“跟不上”，他打消了通过高考上大学的念头。然而，无机化学的短板让他与保送失之交臂。最终，他苦练从初中开始练习的网球，通过网球特长生的身份进入华南理工大学。

    进大学后，胡振宇第一件事就去找了化学院的老师，要了他们课程表去旁听。“听了课后自己很有优越感，因为本科的课程我高一就学完了，研究生的课感觉像在复习”，因此，胡振宇最终决定还是自学化学。

    然而，除了化学课，以及他唯一想去听的创业课，大学4年，胡振宇并没有花太多时间在这所985高校里。在火箭爱好的影响下，有两门专业课“壮烈牺牲”，一科是因为做实验做到“忘了”，便没去考试；另一科本是很简单的开卷考试，但他只带了一支笔去，事后他才意识到自己根本就没那门课的书。

    胡振宇真正的大学是一个叫科创论坛的网络社群。这是一个在中国科技爱好者中颇有影响力的论坛，里面有不少民间高手，有的人可以在短短一个星期内，把火箭从设计到加工、制造、组装，整个流程全部做下来。也有人懂无线电、材料、机械加工，涉及学科十分广泛。身在其中，胡振宇的好奇心和求胜欲再次被激发。

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